翻转课堂在RPD和全口义齿教学中的探索性应用

摘要：

目的 探讨翻转课堂教学方法在可摘局部义齿(RPD)和全口义齿教学中的效果.方法 选择南开大学口腔医学专业2012级和2013级口腔专业本科生为研究对象,2012级作为对照组,以传统教学方法为主,2013级作为研究组,以翻转课堂教学方法为主,采用客观考试成绩和问卷调查进行评价.结果 研究组期末理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且翻转课堂教学更能够提高学生的临床能力和自主学习能力.结论 翻转课堂教学方法在RPD和全口义齿理论教学过程中优势较突出,但在增加学生对该教学方法的认同方面还有待于不断探索.

关键词：翻转课堂、可摘局部义齿、全口义齿

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题成果2016B-KQ002

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46