"导师制"模式在儿科临床医学生实习带教中的应用

摘要：

儿科医学生临床实习教学质量是培养实习医生工作能力的关键,传统的临床实习教学方式落后,缺乏规范的质量评价标准,教师缺乏带教热情,学生缺乏自主学习能力,教学质量差;我科自2013年7月起实施"导师制"临床实习带教模式,通过制定导师资格条件,明确导师工作职责,制定培训方案,建立激励和约束制度及质量标准,明显改善"重医轻教"现象,医师参与教学工作的主动性明显提高,实习生临床实习教学质量明显提高,具有良好的应用效果.

关键词：临床实习带教、导师制、儿科

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45