PBL结合循证医学理念在临床护理教学中应用效果的Meta分析

摘要：

目的 探索PBL结合循证医学理念在我国临床护理教学中的应用效果.方法 计算机检索6个数据库,收集有关研究报道.经文献筛选、数据提取和质量评价后,采用Stata 12.0软件进行分析.结果 Meta分析显示,与LBL相比PBL+EBM教学有助于提高学生的理论考试(SMD=1.94,95%CI=1.10~2.78,Z=4.54,P<0.001)和操作技能成绩(SMD=2.15,95%CI=0.97~3.32,Z=3.59,P<0.001).结论 临床护理教学中,PBL+EBM的教学效果优于LBL,但其应用形式多样、教学标准不一,评价指标体系也较局限,有待于进一步完善.

关键词：基于问题的学习、循证医学、临床护理、Meta分析

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：新疆医科大学Ⅷ期教学改革与研究项目基金资助项YG2015009

在线出版日期：2017-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42