翻转课堂在病理生理学教学中的应用探索

摘要：

在我校口腔医学专业病理生理教学中采用翻转课堂的教学模式,分析其教学效果与传统教学模式之间的区别,并就实施过程中暴露的相关问题进行分析研究.结果显示实验组的学生病理生理学理论考试成绩高于传统教学模式组的学生,85%以上的学生对翻转课堂教学模式评价良好.以学生为中心的翻转课堂教学模式对教师和学生都提出了新的要求,其有助于激发学生自主学习的兴趣和能力,有利于提高教学质量.

关键词：病理生理学、翻转课堂、教学模式

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项基金资助项目2016B-FF082,2016B-FF080;滨州医学院教学研究课题基金资助项目JYKT201530

在线出版日期：2017-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24