医学英语课程形成性评估理论模型研究

摘要：

针对目前国内医学英语课程形成性评估的不足,分析了国外两种可运用于医学英语课程的形成性评估理论模型,即Cowie和Bell理论模型,以及Heritage理论模型.除了熟悉形成性评估理论模型外,医学英语课程教师还需要掌握三项基本知识:医学学科领域知识、教学法知识和评估知识.形成性评估理论模型能给医学英语课程的教学改革与评估提供理论参考.

关键词：医学英语、专门用途英语、形成性评估理论模型

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究基金资助项2015SJB417

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36