浅谈病例教学法如何提高产科超声带教质量

摘要：

由于胎儿畸形种类繁多,表现复杂多样,因此产科超声易于混淆,难于掌握,是教学中的难点.在研究生与进修生的带教过程中,打破传统的以理论为主的教学模式,在理论授课后增加病例图片与实际上机操作演练,丰富了教学内容,提高了超声实践能力,培养了学生学习兴趣,获得了良好的教学效果.

关键词：产科超声、教学质量、病例教学

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京市科技新星基金资助项目Z161100004916102;北京市医院管理局"登峰"计划基金资助项目DFL20151302

在线出版日期：2017-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49