运用PBL教学理念优化神经内科护理教学的效果观察

摘要：

目的 研究并分析在神经内科护理教学中应用PBL教学法的价值.方法 选取神经内科临床见习生共128名,根据随机分配方案将其分为对照组(64名)和观察组(64名),对照组接受常规教学法,观察组接受PBL教学法,将两组考核成绩进行观察和对比.结果 观察组的考核成绩与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在神经内科护理的见习教学过程中,PBL教学法能够提升教学效果及质量.

关键词：PBL教学法、神经内科、护理教学、应用效果

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金："辽宁医学院2013年教改研究项目YB2013003"

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54