PBL教学模式在中医骨伤科学双语教学中的应用

摘要：

目的 探讨PBL教学法、LBL教学法两种教学法在中医骨伤科学双语教学中运用的教学效果.方法 选取北京中医药大学国际学院留学生班的63名学生,把2012级和2013级30名留学生作为LBL组,2014级和2015级33名留学生作为PBL组.采用问卷调查及考试成绩的方法 评估两种不同教学方法 的教学效果.结果 PBL教学模式能提高学生的学习积极性、语言表达能力、沟通能力,最终提高综合分析能力和考试成绩.结论 PBL教学法提高了中医骨伤科学双语教学的教学效果.

关键词：中医骨伤科学、PBL教学法、教学效果

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省医学科学研究重点课题基金资助项20160116

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50