角色扮演与翻转课堂相结合的问诊教学模式设计

摘要：

问诊采集病史的完整性和准确性对诊治患者非常重要.在问诊中建立的和谐医患关系也有助于患者提供病史并配合检查与治疗.结合前期角色扮演和录像反馈教学提高医学生问诊技能的研究基础,从课前、课中、课后的师生教学活动设计,将角色扮演与翻转课堂相结合,以践行诊断学问诊教学模式的改革,进一步提升问诊教学效果.

关键词：问诊、角色扮演、翻转课堂、教学改革

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：复旦大学上海医学院2017年医学教育研究课题项目资助

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47