多元化教学法在《金匮要略》教学中的应用

摘要：

《金匮要略》课程是基础和临床之间的一门桥梁课，对培养学生的中医辨证思维能力至关重要。根据本院学生所处的特定学习阶段，制定符合《金匮要略》课程设置的多元化教学法是非常必要的。多元化教学法是在改良PBL教学法的基础上，以调动学生主动能动性为主旨，采用师生课堂案例式教学（师生共同搜集病案）与课堂理论教学（通过学生预习经文进行简单串讲）相结合，以期达到提高学生中医临床辨证论治能力。

关键词：多元化教学法、本科教学、临床辨证思维能力、《金匮要略》

分类号：G423(教学理论)

资助基金：首都医科大学校长研究基金14JYY033

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69