10.3969/j.issn.1004-6763.2016.01.037
CBL模式在留学生医学微生物学教学中的思考
结合留学生群体的特点分析我国医学留学生教学现状,借鉴本教研室CBL教学经验,提出在留学生医学微生物课程中实践CBL教学的设想,为今后CBL教学模式在留学生教育中的推广提供参考。
留学生、医学微生物学、CBL
G423(教学理论)
徐州医学院高等教育教改研究基金资助项目Xjy201504;江苏省高等教育教学改革研究基金资助项目2013JSJG258;徐州医学院高等教育教改研究基金资助项目Xjy201213
2016-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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