以教育过程有效测量为基础的医学新生学业参与调查与思考

摘要：

本研究将学生学业参与划分为规则性参与、过程性参与和自主性参与3个维度。通过对医学院校新生学业参与现状的调查研究，了解医学院校新生学业参与的现状及存在的问题，提出从规范学生学习行为、激发学生学习动机、提高学生自主学习能力3个方面来提升医学院校新生的学业参与度。

关键词：医学生、学业参与、规则性参与、过程性参与、自主性参与

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47