高职学生护理实验课存在的问题及其对策研究

摘要：

当前高职学生在学习中容易出现自我中心、自卑、思想不成熟、易敏感、从众等,以致学习效率低下,在学期间未能掌握好专业知识.对护理学生而言,实验课是一门应用性很强的学科,通过实验能将理论与实践结合,更好地理解专业知识,熟练掌握好操作技能,有助于实习前顺利向临床过渡,更好地走向护理岗位,为患者提供良好的服务.

关键词：高职学生、心理特点、护理实验课

所属期刊栏目：29

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27