浅谈临床路径式教学在肿瘤介入医师培训中的应用

摘要：

目的：探讨临床路径式教学在外周血管病介入医师培训中的应用效果。方法选择35位介入医师，随机分为临床路径组（20位）和常规教学组（15位），临床路径组采用临床路径式教学法进行肿瘤介入的培训，常规教学中采用常规方法进行培训，比较两组的培训效果。结果临床路径组基础理论考核合格率（100.00%）与技能操作考核合格率（95.00%）均高于常规教学组（66.67%、60.00%），临床路径组超过80%的医师认为临床路径式教学法能够激发学习兴趣、培养独立获取信息能力、增强自主学习能力、提高学习效率、培养独立思考能力，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在肿瘤介入医师培训中的应用临床路径式教学，可取的较佳的效果，有助于提高医师的综合能力。

关键词：临床路径、教学、肿瘤疾病、介入、医师培训

分类号：R192.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8