多元化教学模式在全科超声医师培训中的应用体会

摘要：

全科超声医师需具备腹部、浅表、妇科、心脏、血管全面的超声技能，因此，如何培养优秀的全科超声医师是其工作重点难点，因此我们采用多元化教学模式，教材理论与视觉影像实践相结合，多学科知识相结合，建立交互式学习模式，使其变被动学习为主动学习，达到较好的教学效果，为全科医师的培养打基础。

关键词：全科超声医师培训、多元化、教学模式

分类号：R197.1(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12