传统教学法与CBL教学法结合在高职牙周病教学中的尝试

摘要：

目的:探讨传统教学法与CBL教学法结合在牙周病教学中的教学效果.方法:将2009级33名口腔医学专业学生分为8组,进行传统教学法与CBL教学法授课.结果:CBL教学法牙周检查项目中探诊出血、根分叉病变以及牙龈情况的检查正确率都明显高于传统模式(P＜0.05).总体学习情况CBL教学法明显高于传统教学法(P＜0.05).结论:CBL教学法对提高牙周病教学有积极意义.

关键词：传统教学法、CBL教学法、牙周病学

所属期刊栏目：26

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36