皮肤科教学中皮疹线索结合PBL教学法的实践和探索

摘要：

探讨皮肤科临床教学中皮疹线索结合PBL教学模式的应用.我们在教学中采用以特异性皮损和非特异性皮损为主要线索的PBL模式,提高了学生的临床诊断和鉴别诊断以及正确处理的能力,有助于激发学生学习的积极性和创造性,并可以明显提高学生的理论考试成绩和实践动手能力,以及促进教师综合素质的提高.

关键词：PBL教学、皮疹线索、特异性

所属期刊栏目：26

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33