PBL教学法在临床医学八年制诊断学见习教学中应用的思考

摘要：

在临床医学八年制学生诊断学教学中采用PBL教学法,以临床问题为基础,以临床病例为主线,根据整体诊断学教学的要求,组织编排教学内容并实施教学.通过PBL教学法的实施,不仅极大地提高了学生的学习兴趣、学习自觉性和临床思维能力,也提高了教师的理论知识与教学能力,真正做到教学相长.

关键词：诊断学、PBL教学、八年制、教学实践

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49