试行继续医学教育学分制管理的差异评析

摘要：

目的:分析各级卫技人员获得继续医学教育学分的情况,探寻职称差异与学分差异之间的关系.方法:对医院医、技系统不同职称人员1999年度学分达标情况、分类学分得分情况、分项得分情况进行对比分析.结果:不同职称人员在以上分析的各项指标上有一定的学分差异,体现学分制管理能客观反映继续医学教育实施状态的作用.讨论:学分制管理应做到区别侧重点、完善标准、规范程序、政策配套.

关键词：继续医学教育、学分制

所属期刊栏目：15

分类号：G720;R-05(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4