新课标背景下语文学科实践的教学论思考

摘要：

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》聚焦学科育人方式变革,探索与核心素养目标和语文课程内容结构相匹配的学科典型学习方式,推进"学科实践".立足教学论视角审视语文学科实践,语文核心素养、语文学科知识、语文学习实践和实践评价反思是四大要素,以"齿轮模型"梳理四要素之间的关系及核心素养形成的机制.在新课标背景下,以学生核心素养培育为学科实践的目标;凸显学科本质的主题和任务群为学科实践的内容;内涵知识建构的活动为载体展开深度体验探究是学科实践的方式,通过过程性评价和表现性评价结合进行学科实践评估反思,以期进一步推进语文学科实践的研究.

关键词：新课标、语文、学科实践、教学论

分类号：G633.3;G42;G712

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题B/2021/02/47

在线出版日期：2023-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35