数字教科书的演变及其反思

摘要：

知识型是一个时期内知识分子对于知识的总体认知,是关于知识的问题、范畴、性质、结构、方法、制度及信念的共同"范式".教科书知识型是知识型的具体化.数字教科书形态的演变经历了以下三个阶段:数码化文本到电子教科书再到"平台、内容终端"深度融合的数字化学习环境.在演变过程中,形成了"技术—特点—价值诉求"的对应关系.因此,数字教科书的演变本质上是不断满足教科书知识型价值诉求的要求;数字技术则为此过程赋能.为此,首先应当把握好其数字属性,以服务数字时代知识系统为准则、以后现代教科书知识型的价值诉求为导向,处理好与其他数字教育媒介的关系;其次应当把握其作为教科书的根本属性——育人性,将后现代教科书知识与数字技术深度融合;最后,应与传统教科书取长补短,共同服务于学习者.

关键词：教科书、知识型、数字教科书、数码化文本、电子教科书

分类号：G434;G519;G632.0

在线出版日期：2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70