权力视域下自习课中师生关系的偏差与纠正
师生关系是教育中的基本关系,主要包含教学关系、管理关系、人际关系等.自习课中的师生关系主要表现为管理关系.基于福柯的权力与规训理论审视自习课中的师生关系,发现教师在管理权力运作过程中,有借助教育技术的过度监督、权力话语标签化、监督目的与形式本末倒置、监督分权异化等现象和问题.纠正权力的运作偏差,需要合理借助使用现代技术,助力师生双向交流;警惕权力话语,培养学生主体意识;把监督作为手段,让引导成为目的;适当放权,借助规范的力量促进学生发展.
权力与规训理论、自习课、师生关系
G658.2;G444;R395
全国教育科学规划项目BAA170016
2023-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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