经典名著类整本书阅读深度重读指导探索

摘要：

整本书阅读是《语文课标》的重要课程内容.教学实践中,教师常误判经典名著类整本书阅读的学习经验,造成教学设计不合理.深度重读以"重读"为整本书阅读教学的基本方法,以"深度"为整本书阅读的学习目标,以任务性阅读、思辨性阅读和探究性阅读为指导策略,形成整本书阅读指导的优化方案.

关键词：深度重读、整本书阅读、经典名著、《鲁滨逊漂流记》

分类号：G633.33;G434;G252.17

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50