"双减"背景下教师校本教研的旨归、任务及路向

摘要：

"双减"背景下,校本教研的最终目的是实现学校教育"减负",为构建高质量学校教育体系提供动力和源泉.故而学校教师要聚焦"双减"中的关键任务,组织开展校本教学研究,以研促教,以研育人,以研提质,以研统评,整体推进学校教育质量向前发展.为了回应"双减"的迫切需求,学校教师要以校本教研的四大研究模式为出发点,通过课例探讨优化课堂教学效果,借助课业反思提升作业质量水平,凭借案例分析加强课后服务管理,依托行动研究改进教学评考方式,以校本教研的纵深持续发展带动"双减"政策的有序落实与实现.以校本教研为重要抓手,通过深刻的学理性、操作性的研究应对基础教育的变革,实现教学的提质增效.

关键词："双减"政策、校本教研、教研活动、减负增效

分类号：G40-012;G637 F124;G521

资助基金：广西壮族自治区研究生教育创新计划项目;广西民族教育发展研究中心研究生课题

在线出版日期：2023-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18