小学低段道德与法治绘本式教材的多元教学

摘要：

道德与法治低段绘本式教材的编写和表达方式是困扰任课教师的新问题.要将课堂教学指向深度学习,准确把握绘本教材的编写特点,领会教材的编写意图.从多面聚焦、多维剖析、多层对话、多样解读四方面入手,以多元渐进的方式对绘本式教材进行深度解读,可以提升教学实效,促进儿童道德成长.

关键词：小学、道德与法治、绘本、教材

分类号：G623.5;G410;G807

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62