基于系统性思维发展的化学概念图研究
化学知识内容的复杂性与日俱增,给课堂教学引入系统性思维带来潜在的发展机遇.整合大概念、大单元、大系统对化学学科理解做出积极响应,采用多种策略应对教学内容的复杂性,可视化、概念化的图形工具对教学概念的结构化梳理表现尤为出色.针对抽象概念和复杂原理,合理利用图形工具,形成具有诸多实施优势的系统性思维可以高效提升学生化学学科核心素养,实现概念育人、理念育人.
系统性思维、学习理论、大概念教学、图形工具、概念图
G633.8;G434;B80-05
山西省高等学校教学改革创新项目;太原师范学院教学改革项目;太原师范学院研究生教育教学改革研究课题;太原师范院研究生教育创新项目
2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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