表达方式的语言差异与差异化教学
表达方式的差异化教学以学生为主体,《义务教育语文课程标准》在阅读、写作等方面都作出了相应要求,强调教师在教学过程中加强学生对它的认识和使用.然而语文界的教学现状是:针对表达方式语言差异的教学,教师无从下手,学生对相关知识掌握杂乱.因此,基于《义务教育语文课程标准》进行表达方式的差异化教学显得尤为重要,要让学生在学习中理清思路,认清表达方式的语言差异,通过集体建构和协作探究,从语言结构、文体特征、思维方式三方面进行思辨性阅读和自我表达,最终提升阅读能力与写作能力,获得语文知识和语文能力.
语文教学、语言差异、《义务教育语文课程标准(2022年版)》、差异化教学
G633.3;G42;D641
2023-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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