班级管理中生成性教育资源开发的三重思维

摘要：

在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源,有从人类历史上传承下来的传统教育资源,也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源.班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库,教师经过细致入微的教育观察,利用创新思维进行深度反思,就能挖掘出具有教育价值的生成性教育资源.

关键词：班级管理、生成性教育资源、问题学生

分类号：G641;G423.02;G711

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47