基础教育优质资源共享中专递课堂的困境及应对
基础教育优质资源共享对实现教育公平和均衡发展有着重要意义,专递课堂作为促进偏远地区享受基础教育优质资源的重要途径,能有效帮助薄弱校和教学点开出、开足、开好国家规定的课程,但在实施过程中却面临着认识、技术、实践和管理等多方面的问题,影响了实施效果.本研究从认识重塑、技术重构、协同实践和统筹管理四个角度提出建议,期望能对专递课堂的实施提供可借鉴之策,为扩大优质教育资源覆盖面、推动实现教育优质均衡发展发挥作用.
专递课堂;基础教育;优质资源共享
该文为全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部重点课题"互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究"的子课题"共同体生态圈下'双师课堂'助推区域薄弱学校教学模式研究"DCA190331-2019
2021-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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