"延续与变迁"历史思维能力的培养

摘要：

重视"延续与变迁"思维能力的培养,不仅是迎接新高考改革和促进历史学科核心素养有效落地的需要,也是提升学生历史意识、培养合格国民的重要手段.为了培养学生"延续与变迁"历史思维能力,我们主张从基于点式、线式、面式三类年代尺,借助历史年表和历史地图,以及引入概念史和组织学生研习史料等路径入手.

关键词：延续与变迁、历史思维能力、学科核心素养、培养路径

分类号：G633.51;G420;F272

资助基金：广安市普教课题;西华师范大学历史文化学院国家级科研培育项目

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74