核心素养视域下英语名著导读教学设计

摘要：

核心素养视域下,英语名著阅读前适切的导读教学能为学生开启愉悦的阅读之旅.通过基于文本主题的任务驱动能激发学生的阅读兴趣,消除畏难情绪,产生持续的阅读动机;基于阅读初体验的策略实践,能内化阅读方法,开启多元的思维视角;项目式阅读形式引领阅读活动,优化阅读组织形式,实现高效阅读,使学生养成阅读习惯,提升阅读素养.

关键词：初中英语、核心素养、名著阅读

分类号：G633.3;G434;G252.1

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题C-b/2020/02/27

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68