初中英语阅读教学中共情策略的运用
初中英语阅读教学中存在阅读体验不真切、阅读理解不深刻、读后表达不真实等现象.共情策略符合初中学生的心理特点,契合阅读语篇的内容特点,切合阅读教学的过程特点.共情策略的应用实践主要是通过创设多样化阅读情境、采取多维度深度阅读与设置多重性读后活动,促进学生深刻感受、深入理解和深切表达人物情感与文本思想.共情策略应用中还要解决好教师共情的先导、情感体验的引导与文化阻抗的疏导等问题.
初中英语、阅读教学、共情策略
该文为江苏省十二五规划课题"积极心理学在农村初中英语教学中应用策略研究"D/2015/02/087
2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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