基于生物学事件的学生核心素养培育

摘要：

生物学发展史是一部经典生物学事件交错结合的历史,其中蕴含了无数前辈巧妙绝伦的实验设计,教学中借此创设问题情境,以引导学生展开探究、归纳、反思,沿着前辈的研究之路,在潜移默化中提高学生的生物学科素养.

关键词：逻辑关系、辩证性思考、编制试题、知识衔接

资助基金：该文为江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于'事件哲学'的中学生物学科关键能力培养研究"E-b/2018/01

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54