高中政治议题式活动课堂实践路径探寻
培育学科核心素养是高中政治新课标的标志性追求,建设活动型学科课程是实现这一追求的路径选择.课堂是实施课程的主阵地,活动课堂是活动型学科课程的有效载体,议题式教学是活动课堂的最佳选择,议题式活动课堂是推进活动型学科课程建设的有效途径.议题、情境、活动、任务、生成五要素优化整合,共同演绎着议题式活动课堂的实施路径,共同推进着活动型学科课程落地生根.
高中政治、议题式教学、活动课堂
该文为浙江省宁波市教育规划重点课题"指向核心素养的高中政治议题式教学策略研究2019YZD073"的阶段性成果
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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