德国中小学生能力培养研究及其启示
德国正在实施以能力为导向的基础教育改革.2003年,德国首次制定基础教育国家教育标准,由内容导向转向能力导向,建立了知识目标与能力目标相互交叉的基本架构.德国的课程体系、教学模式、教师队伍和学校环境有利于培养学生的综合能力,建立了由评价标准、评价方式和评价结果构成的学生能力评价体系.德国将学科内容与学科能力对应起来加以共同关注的思路,为我国基础教育能力目标的制定和实施提供了启发.
能力、评价、中小学生、德国
2018-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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