核心素养在教育实践中的可能风险及其规避
核心素养最早作为职业教育中的概念,逐渐发展到整个教育体系,体现了社会发展、时代发展和技术发展对教育发展的基本要求.核心素养作为普遍的要求,有潜在的可能风险,这表现为核心素养超越了具体的文化情境、普遍化的要求倾向和具体化、平面化的时代需要.所以在具体的学校教育实践中,要将教育的经济性和社会性相结合、普遍性和个性发展相结合、时代性和历史性相结合.学校在理念、制度、人员和课程上要有针对性采取具体的措施,将核心素养的培养落在实处.
核心素养、风险、学校
TU-;J52
2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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