“互联网+”时代的历史课堂教学范式——以“辛亥革命”一课为例,兼谈如何进行数据分析

摘要：

“互联网+”背景下的历史课堂教学以学科核心素养组织教学内容,以信息技术创设教学环境,以学科能力和人文素养的发展作为教学评价的基本点,进而可以形成“互联网+”时代的历史课堂基本范式.本文所述是我们近年开展的一个项目的实验研究,通过信息技术与历史课堂教学的深度融合,倡导并努力实现历史教育教学过程中学生学习的开放性、选择性、探究性、体验性,在历史学习的过程中实现历史知识和学习方法的掌握、历史情感态度价值观的提升、历史思维能力的养成、历史借鉴功能的达成.

关键词：“互联网+”、历史学科实验室、课堂范式

资助基金：该文为江苏省教育厅首批基础教育前瞻性教学改革实验项目“互联网+背景下的高中历史课程实施研究”苏教办基[2015]13号

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68