英国中小学自我评价管理体系及其启示
学校自我评价是指学校根据相关的政策法规、教育目的、培养目标等文件对学校的现实情况进行监督、检查、评价.相较于外部评价,学校自我评价更易突出学校的主体地位,明确学校的优势与不足,从而采取有针对性的措施提升学校办学质量.为了扭转基础教育质量下滑现状,20世纪80年代英国中小学开始进行自我评价,经过不断的改革与发展,现已形成较为完善的中小学自我评价体系,对其进行研究可为我国学校自我评价工作提供有益借鉴.
英国、中小学、自我评价
G4 ;G40
该文为吉林省“十三五”社会科学研究规划课题“信息化条件下吉林省边远山区农村中小学学校改进实践研究”吉教科文合字2016第236号;吉林省教育科学规划课题“城镇化背景下吉林省农村基础教育学校布局研究”GH14391
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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