概要视角下高中英语读写教学存在的问题及其对策
本文从始于2014年的江苏高考写作检测方式入手,例举了当前基于概要的高中英语读写教学存在的一些问题.从评价时机和方式、语言知识的建构、读写主题的生活化联系以及教研意识等四个方面进行了原因分析,并结合自身教研实践,初步提出了解决问题的对策:结合时事,关注生活,激发学生思维;依据学情,关注主体,进行多元读写评价;研究《课程标准》,关注教材,处理好几个关系;准确输入,关注语境,提高语言输出质量;适时介入,关注中心,先读后写,以读定写;及时反馈,关注批阅,启发学生进行自我修正.
概要、读写教学、生活、思维、评价
TS9;TS8
2017-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
47-50
