课堂志的操作流程与实践策略

摘要：

课堂志既是课堂的研究方法或技术手段，又是研究策略，更是研究的内容素材。在推行课堂教学行为转变方面，课堂志有其自身的操作流程，教师在实践中须建构一些教学指令，设计基于幸福课堂、生命在场理念的教学设计策略，形成课堂教学行为转变的有效机制。最后梳理遇到的问题，厘清课堂志视野下的学习共同体或组织范式。

关键词：课堂志、操作流程、实践策略

分类号：G4 ;R52

资助基金：该文为江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“运用课堂志促进课堂教学行为转变的实践研究”B-b/2011/02/060的研究成果之一

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-40,41