将数学日记学习活动编入教材的探讨

摘要：

一本知识丰富、趣味横生、底蕴深厚、启思诱想、让师生爱不释手和开卷有益的教材是教材编者们不懈的追求。数学是师生共同学习研究的一种智慧，而数学教材是师生学习这种智慧的主要平台和阵地。丰富的知识、深厚的底蕴、启智的问题、趣味的故事等，这是优质读物所应具备的。数学教材作为一种大众性、平民化、普及性的读物，虽说有时很难做到“优质读物”，但我们应朝着这个方向努力，做成教材中的精品。当然不是优质的纸、丰富的色彩和图画就能有这种效果，更多的是让学生对数学教材有种“依恋”，其中有他们不愿抛弃的东西，这才是关键。

机标关键词：数学日记、学习活动、数学教材、智慧、知识、学习研究、趣味、底蕴深厚、平民化、大众性、阵地、学生、图画、色彩、普及、平台、精品、故事

分类号：G64;G42

在线出版日期：2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44