高中地理课标教材应“减量降难”

摘要：

相比传统教材，高中地理课标教材的数量和内容增多、难度不降，这是造成目前高中学生学习地理负担过重的重要原因之一。为此建议：精减数量（“减量”），如将教材由三册变为两册、精减课时；降低难度（“降难”），如删除一些难点、多呈现立体图示等。

关键词：高中、地理、课标、教材、建议、减负

分类号：G63;P20

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50