“博雅”特色学校文化的实践探索

摘要：

有人这样说：一个好校长就是一所好学校，这是人治；一套好制度就等于一所好学校，这是法治；以人为本，文化治校，这才是管理的最高境界。在学校管理体系正在经历的这场变革中，现代教育理念启示我们：文化管理应成为学校发展新的诉求和选择。学校是文化育人的场所，是传承民族文化、弘扬时代精神的场所，这个特殊的“文化载体”，不论在时间上，还是在空间上，都体现着文化的特质。学校自然文化的布置、人文文化的濡染、精神文化的激励、各种育人文化的渗透都应力求对师生产生一种潜移默化的影响。我们认为，文化管理就是以人为出发点、以人的价值实现为最终目的的管理。用文化力来推动学校各项工作，激发师生的主动性、积极性，才能使学校形成强大的向心力、凝聚力，从而强化师生的责任心和自觉性，把振兴学校、促进发展变为自己的自觉行动。

机标关键词：特色、学校文化、文化管理、弘扬时代精神、文化的渗透、自然文化、自觉行动、以人为本、学校发展、文化载体、人文文化、人的场所、民族文化、精神文化、教育理念、价值实现、管理体系、自觉性、主动性、责任心

分类号：C95;G63

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20