基于错误资源的物理实验教学策略

摘要：

实验探究的综合性强,对学生能力要求较高,既要熟练掌握各种仪器的操作方法,又要精心设计实验方案,数据分析更要具备良好的数学功底,因此,实验探究出现一些错误就不足为奇了,这些错误将成为实验教学的重要资源.本文以苏科版物理9上第十四章第三节“欧姆定律”的教学为例,阐述实验探究中学生错误资源的类型及基于错误资源的实验教学策略.

机标关键词：资源、物理实验、实验探究、实验教学、学生错误、数据分析、熟练掌握、实验方案、欧姆定律、能力要求、教学策略、操作方法、苏科版、仪器、数学、设计

分类号：G4 ;O64

资助基金：该文为江苏省苏州市教育科学“十二五”规划立项课题“初中物理教学中有效利用错误资源的实践研究”的阶段性成果111302521

在线出版日期：2014-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77