从高中新课程改革透析教师校本培训路径选择——基于北川中学推进高中新课改的实证研究

摘要：

回顾高中新课程改革推进的历程,大致分三个阶段:2004年为第一阶段,海南、山东、广东、宁夏四省区率先进入高中课改试验;2005年开始进入第二阶段,江苏、浙江、福建、安徽、辽宁、天津等省市区相继掀起课改浪潮;2009年,高中课改进入第三阶段.按照教育部的总体部署,从2010年秋季高一年级起,四川省普通高中学校全部进入新课程改革.这一年,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)颁布实施之年.

机标关键词：高中新课程改革、透析、教师校本培训、路径选择、北川、高中学校、高中新课改、高中课改、改革和发展、总体部署、教育部、规划纲要、高一年级、中长期、四省区、四川省、省市区、浙江、天津、试验

分类号：G63;G45

资助基金：该文为全国教育科学"十一五"规划课题FFB090647"灾后教育重建背景下'双元双向'实习支教共赢模式的构建研究"阶段性成果;四川省教师教育研究中心课题TER2009-030"新课程背景下四川高中教师校本培训机制研究"阶段性成果;四川省教育发展研究中心课题CJ F09032"新课改背景下四川高中教师教学行为研究"阶段性成果;绵阳师范学院重点教改课题Mnu-JY 1028《规划纲要》视域下高师教育与基础教育互动合作机制研究"阶段性成果

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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