学校公民教育的隐性缺位与补位对策探究

摘要：

一、与预期相悖的公民教育问卷调查结果显示学校公民教育的隐性缺位华中科技大学教科院周光礼教授在2009年秋季组织了一次公民教育问卷调查,原意是通过对来自不同家庭、地域,不同性别、年级的学生的公民知识、社会公平、公民意识、公民态度进行差异性分析,以便了解公民教育的影响因子.本次调查共在华中科技大学校内随机发放问卷500份,收回有效答卷450份,调查对象来自该校9个专业,其中男生55.6％,女生44.4％,农村生源46.7％,城市生源53.3％,家庭全部收入中低收入(年收入少于2.5万元)为270人(60％),中等收入(2.5～4.5万)为120人(26.7％),偏高收人为60人(13.6％).

机标关键词：学校公民教育、隐性、缺位、对策、教育问卷调查、华中科技大学、中低收入、差异性分析、中等收入、影响因子、社会公平、农村生源、家庭全、公民意识、调查结果、调查对象、城市生源、不同性别、随机发、大学校

分类号：G64;G40

资助基金：该文为湖南省普通高校教学改革研究项目湘教通[2009]321-281;湖南文理学院重点教学改革项目JGZD0904的部分研究成果

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10