规范办学行为推进中的困惑与思考

摘要：

山东省自2008年启动新一轮素质教育以来,以全省统一规范高中办学行为为突破口,以课程改革为主要载体和工作核心,以"三个全面"、"三个还给"为基本目标,全面推进素质教育,取得了重大的阶段性成效.但是,全面实施素质教育是一项复杂的社会系统工程,需要各级各部门树立全局观念,各司其职,通力协作;需要学校、家庭与社会相互支持,密切配合.

机标关键词：统一规范、办学行为、全面推进素质教育、全面实施素质教育、社会系统工程、阶段性成效、密切配合、课程改革、基本目标、工作核心、突破口、山东省、载体、学校、协作、启动、家庭、观念、高中

分类号：TM7;R24

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47