初中学生实践能力发展性评价标准探析

摘要：

在实施素质教育过程中,制定科学、客观和有效的初中生实践能力评价标准,建立"导向一评价一反馈—教育一改进"机制[1],有助于提高学生实践能力,进而促进学生素质的提高.因此,我们在借鉴国内外学生实践能力评价理论研究成果的基础上,结合学校实际,深入调查分析初中生实践能力发展的现状,制定出可供实际操作,科学、客观和有效的初中生实践能力评价标准.由于评价主体不同,初中生实践能力评价标准也不同,在此,我们从教师、学生和家长三个维度出发,分别制定供教师、学生和家长评价用的评价标准,以全面评价初中生实践能力.

机标关键词：初中生、学生实践能力、发展性、能力评价标准、研究成果、学校实际、学生素质、实际操作、三个维度、评价主体、评价理论、能力发展、客观、科学、教育过程、教师、家长、调查分析、国内外、借鉴

分类号：G71;G41

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32