民俗文化中的数学元素探析

摘要：

@@ 新课程标准提出:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.这是新时期国家对数学教育的要求.究竟哪些是有价值和必需的数学?哪里有有价值的数学?怎样用好有数学价值的教学资源是数学教师实施新课程标准的落脚点.其实,我们身边的民俗文化渗透许多数学元素,有效地挖掘出渗透的数学元素作为教学资源,合理用于课堂教学能激发学习兴趣,增强求知欲.

机标关键词：民俗文化、数学教育、新课程标准、教学资源、数学价值、增强求知欲、元素、学习兴趣、文化渗透、课堂教学、教师实施、新时期、合理用、挖掘、人学、激发、国家

分类号：O1 ;G65

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52