新课程高中历史教材的整合

摘要：

@@ 新课改实施之后,高中历史教材出现了多种版本、专题模块、中外混编等特点.无论哪种版本,教材都是从学生身心发展的特点出发,减轻学生的负担,激发学生的求知欲望.多种版本、不同风格的教材,为教学过程的实现提供了更为丰富的资源,为教师提供了更为广阔的资源整合空间,同时也对历史教师提出了新的挑战.因此,在教学过程中,教材的有效整合与利用就成为高效课堂教学的重要前提.那么,如何整合教材,才能获得更好的教学效果呢?

机标关键词：新课程、高中历史教材、教学过程、资源整合、学生身心发展、版本、有效整合、特点、求知欲望、历史教师、课堂教学、教学效果、新课改、专题、模块、空间、激发、混编、风格

分类号：G63;G84

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55